Інклюзивне навчання

РОБОТА КОМАНД ПСИХОЛОГО – ПЕДАГОГІЧНОГО СУПРОВОД

Електронний ресурс: https://uk.padlet.com/perspektivazhv/padlet-f9u9oldoyheowd1c

В закладі 2024 – 2025 н.р. організовано інклюзивне навчання

в  1-А, 1-В, 4-В, 6-В, 9-А класах.

 Інклюзивне навчання — система освітніх послуг, гарантованих державою, що базується на принципах недискримінації, врахуванні багатоманітності людини, ефективного залучення та включення до освітнього процесу всіх його учасників.

Інклюзивне навчання часто вважають альтернативою інтернатній системі, за якою діти з особливими освітніми потребами навчаються  в спеціальних закладах освіти та змушені проживати в інтернатних відділеннях при них через їх територіальну розгалуженість.

Жодна дитина не має відчувати себе іншою та виключеною з освітніх, культурних і соціальних процесів – це головне завдання інклюзії.

Кого ми вважаємо особами з особливими освітніми потребами

Особа з особливими освітніми потребами – особа, яка потребує додаткової постійної чи тимчасової підтримки в освітньому процесі з метою забезпечення її права на освіту.

Інклюзивне освітнє середовище

Інклюзивне освітнє середовище — сукупність умов, способів і засобів для спільного навчання, виховання та розвитку здобувачів освіти з урахуванням їхніх потреб і можливостей.

Переваги інклюзивного навчання

• Інклюзивне навчання усуває бар’єри в системі освіти та системі підтримки дітей з особливими освітніми потребами.
• Вища залученість батьків до процесу навчання.
• Діти з особливими освітніми потребами отримують можливість соціалізації, розвитку своїх інтересів і талантів і подальшої інтеграції в суспільство, вступу до професійних і вищих закладів освіти.
• Діти з особливими освітніми потребами мають змогу налагодити дружні стосунки з однолітками в школі та поза її межами та моделюють належні способи взаємодії з колективом.
• В інклюзивних класах створено атмосферу спокійного прийняття відмінностей інших людей.

В ліцеї «Перспектива» для навчання дітей  з  особливими освітніми потребами  створено  умови , а саме:

• функціонують команди психолого-педагогічного супроводу;
• введенні ставки асистентів вчителя;
• облаштована ресурсна кімната,
• щорічно заклад закуповує  корекційно-дидактичні матеріали, ігри  обладнання для роботи з даною категорією учнів;
• з учнями з ООП   працюють фахівці , які проводять корекційну роботу (психолог, логопед, дефектолог, реабілітолог)

Адаптація/модифікація навчального матеріалу для учнів інклюзивного навчання( на допомогу педагогам)